自启动教学诊断与改进工作以来，软件工程系明确目标任务，厘清工作思路，构建“五纵五横”的内部质量保证体系，建立以提高人才培养质量为核心、以履行人才培养主体责任为目标的系部、专业、课程、教师、学生五个层面完整的目标体系，促进“建设—运行—诊断—改进”质量螺旋递进不断提升，将诊改与系部日常工作相结合，将现阶段各重点建设项目纳入诊改工作范畴，借力诊改，精准发力，持续提升人才培养工作水平。
自启动教学诊断与改进工作以来，软件工程系明确目标任务，厘清工作思路，构建“五纵五横”的内部质量保证体系，建立以提高人才培养质量为核心、以履行人才培养主体责任为目标的系部、专业、课程、教师、学生五个层面完整的目标体系，促进“建设—运行—诊断—改进”质量螺旋递进不断提升，将诊改与系部日常工作相结合，将现阶段各重点建设项目纳入诊改工作范畴，借力诊改，精准发力，持续提升人才培养工作水平。
